¡Hola familia de Sunset View y bienvenidos a nuestra Extravagancia Virtual de Estudios Sociales!

Por favor, haga clic en el enlace de cada maestro para ver el video de lo que nuestros estudiantes han estado trabajando en esa clase. Estamos tan impresionados con lo que nuestros estudiantes y han sido capaces de crear y lograr, ya que han trabajado con la Sra. Wilson (Arte), la Sra. Valdez (Música), la señorita Fisher (Biblioteca), y el entrenador Tessem (P.E) para estudiar y aprender diferentes partes de su plan de estudios sociales a nivel de grado durante todo el año.

Kindergarten / Jardín de infancia

Los alumnos de preescolar aprendieron un poco sobre la bandera de Estados Unidos a través de canciones y libros. Practicaron y memorizaron datos sobre la bandera y sus símbolos. En educación física, los alumnos añadieron movimiento a la canción que aprendieron en música. Después de aprender cómo se utilizan los símbolos en las banderas, los alumnos crearon sus propios diseños e imágenes para hacer sus banderas personales. Puedes verlas ondeando en este vídeo.

Los niños de kindergarten aprendieron un poco sobre la bandera de los Estados Unidos a través de canciones y libros. Practicaron y memorizaron datos sobre la bandera y sus símbolos. En Educación Física, los estudiantes agregaron movimiento a la canción que aprendieron en música. Después de aprender cómo se usan los símbolos en las banderas, los estudiantes crearon sus propios diseños e imágenes para hacer sus propias banderas personales. Lo cual puedes verlos renunciando en este video.

Clase de la Sra. Elliott

Clase de la Sra. Monn

Clase de la Sra. Yazzie

Primer Grado / Primer Grado

Los alumnos de primer grado aprendieron más sobre los ayudantes de la comunidad cantando sobre las tareas que realizan. Durante el tiempo de biblioteca, hablaron sobre los diferentes héroes de la comunidad cada semana y los trabajos que hacen. Cada niño seleccionó un trabajo de ayuda comunitaria que le gustaría tener en el futuro e hizo sus propios uniformes e insignias de identificación. Los alumnos también hicieron sus propias casas y poblaron una ciudad creativa.

Los estudiantes de primer grado aprendieron más sobre los ayudantes de la comunidad cantando sobre los trabajos que realizan. Durante el tiempo de la biblioteca, hablaron sobre diferentes héroes de la comunidad cada semana y los trabajos que realizan. ¡Cada niño seleccionó un trabajo de ayudante de la comunidad que le gustaría tener en el futuro e hizo sus propios uniformes y tarjetas de identificación! Los estudiantes también hicieron sus propias casas y poblaron una ciudad creativa.

Clase de la Sra. Harmon

Clase de la Sra. Bates

Clase de la Sra. Miller

Second Grade / Segundo Grado

Los Dragones de Sunset View creen en tener buen carácter. Los alumnos de segundo grado aprendieron más sobre lo que eso significa con su "Canción del carácter" y sus movimientos. Hablaron de cada uno de los pilares del carácter y practicaron la identificación de estos rasgos mientras leían libros y señalaban cómo los personajes de la historia ejemplificaban los rasgos que estaban aprendiendo. Para recordar cómo es el buen carácter en la práctica, los alumnos eligieron a una persona especial para ellos que, en su opinión, reflejara uno de los rasgos de una persona de buen carácter y pintaron su retrato.

Sunset View Dragons cree en tener buen carácter. Los estudiantes de segundo grado aprendieron más sobre lo que eso significa con su "canción de personaje" y sus movimientos. Discutieron cada uno de los pilares del carácter y practicaron la identificación de estos rasgos a medida que leían libros y señalaron cómo los de la historia ejemplificaban los rasgos que estaban aprendiendo. Para recordar cómo se ve el buen carácter en la práctica, los estudiantes eligieron a una persona especial para ellos que sintieron capturada como uno de los rasgos de ser una persona de buen carácter y pintaron el retrato de esa persona.

Clase de la Sra. Kinsey

Clase de la Srta. Nuttall

Clase de la Sra. Griffith

Third Grade / Tercer Grado

¡¿Quién sabía que Provo tenía un tema musical?! ¡Los de tercer grado! Y vaya si la cantan bien. Los alumnos de tercer grado aprendieron a tocar el tambor para acompañar "Welcome Home" y hablaron de sus partes favoritas de Provo. Pasaron algún tiempo con los oradores invitados aprendiendo sobre la historia de Provo y les encantó probar algunos de los dulces antiguos que se hicieron por primera vez en Provo. Discutieron todos los elementos de la cultura y cómo los vemos representados aquí en nuestra propia ciudad. Los estudiantes aprendieron que Provo tiene una rica cultura artística, una que puede ser fácilmente notada al ver los murales que se encuentran por toda la ciudad. Cada alumno presentó una propuesta de mural y luego, como clase, seleccionaron un diseño para darle vida. Todos trabajaron juntos para crear tres fantásticas obras de arte. Quién sabe, ¡quizá veas uno cuando salgas por la ciudad!

¡¿Quién sabía que Provo tenía un tema musical?! ¡Los de tercer grado! Y chico, ¿pueden cantarlo bien? Los estudiantes de tercer grado aprendieron a tocar los tambores cardiovasculares para acompañar a "Bienvenido a casa" y hablaron sobre sus partes favoritas de Provo. Pasaron algún tiempo con oradores invitados para aprender sobre la historia de Provo y les encantó probar algunos de los dulces tradicionales que se elaboraron por primera vez en Provo. Discutieron todos los elementos de la cultura y cómo los vemos representados aquí en nuestra propia ciudad. Los estudiantes aprendieron que Provo tiene una rica cultura artística, una que se puede notar fácilmente al ver los murales que se encuentran en toda la ciudad. Cada uno de los estudiantes presentó una propuesta de mural y luego, como clase, seleccionaron un diseño para darle vida. ¡Todos trabajaron juntos para hacer tres fantásticas obras de arte! Quién sabe, tal vez veas uno cuando estés en la ciudad.

Clase de la Srta. Crowe

Clase de la Sra. Fordham

Clase de la Sra. Tuckett

Fourth Grade / Cuarto Grado

La canción que cantaron los alumnos de cuarto curso tiene una historia interesante. "Utah...This Is the Place" se convirtió en la canción del estado de Utah después de que una clase de 4º curso, en 2003, hablara con su representante local del estado y le preguntara si la canción actual podía cambiarse por esta nueva canción que era tan divertida de cantar. Nuestros alumnos de 4º grado hicieron un gran trabajo y se divirtieron mucho cantando su canción estatal. Nuestros alumnos de 4to grado aprendieron que el baile cuadrado es uno de los bailes folklóricos del estado. El baile cuadrado es un "Call Dance". Los alumnos aprendieron a escuchar y seguir llamadas específicas para bailar juntos. Trabajando en grupos, los estudiantes investigaron un aspecto de la historia/cultura de Utah que comenzaba con una letra diferente del alfabeto. Crearon un proyecto de arte que representa lo que investigaron y están emocionados de presentar su proyecto culminante. Escuchar todas las presentaciones de la clase te dará una visión de Utah de la A a la Z.

La canción que cantaron los de cuarto grado tiene una historia interesante. "Utah ... This Is the Place" se convirtió en la canción del estado de Utah después de que una clase de cuarto grado, en 2003, hablara con su representante estatal local y les preguntara si la canción actual podía cambiarse con esta nueva canción que era tan divertida. cantar. Nuestros alumnos de 4º grado hicieron un gran trabajo y se divirtieron mucho cantando su canción estatal. Nuestros alumnos de 4º grado aprendieron que el baile cuadrado es uno de los bailes populares del estado. El baile cuadrado es un "baile de llamada". Los estudiantes aprendieron a escuchar y seguir llamadas específicas para bailar juntos. Trabajando en grupos, los estudiantes investigaron un aspecto de la historia / cultura de Utah que comenzó con una letra diferente del alfabeto. Crearon un proyecto de arte que representa lo que investigaron y están emocionados de presentar su proyecto culminante. ¡Escuchar todas las presentaciones de la clase le dará una visión de la A a la Z de Utah!

Clase de la Srta. Hollman

Clase de la Sra. Bybee

Clase de la Srta. Baker

Clase de la Sra. Raymond

Fifth Grade / Quinto Grado

Los alumnos de Quinto Grado presentaron una actuación llena de emoción sobre lo que han aprendido este año sobre el Ferrocarril Subterráneo a través de canciones, movimientos, arte y presentaciones orales. Cuando empezaron a aprender la canción, "Swing Low, Sweet Chariot", escucharon a diferentes intérpretes que la interpretaban de diferentes maneras, mostrando que una canción puede abordarse de diversas formas y crear varios tipos de sentimientos. La canción "Stand Up" cuenta parte de la vida de Harriet Tubman y su papel en el Ferrocarril Subterráneo. Los alumnos trabajaron duro para aprender ritmos sincopados y movimientos coordinados con Cardio Drumming. Los alumnos debatieron cómo se utilizaban las canciones, los códigos y los símbolos para guiar a los esclavos fugitivos en el Ferrocarril Subterráneo, incluido el posible uso de colchas. Cada alumno hizo un cuadrado de una colcha entera que se puede ver detrás de ellos en sus actuaciones. Los alumnos debatieron sobre cómo se utilizaba el Ferrocarril Subterráneo y profundizaron en algunos conductores significativos: Harriet Tubman y William Still. Disfrutaron leyendo libros que relataban los viajes de distintas personas en el Ferrocarril Subterráneo.

El quinto grado presentó una actuación llena de emoción de lo que aprendieron sobre el ferrocarril subterráneo este año a través de canciones, movimientos, arte y presentaciones habladas. Cuando comenzaron a aprender la canción, "Swing Low, Sweet Chariot", escucharon a diferentes intérpretes que la interpretaron de diferentes maneras, demostrando que una canción puede abordarse de diversas maneras y crear varios tipos de sentimientos. La canción "Stand Up" cuenta algo de la vida y el papel de Harriet Tubman en el ferrocarril subterráneo. Los estudiantes trabajaron duro para aprender ritmos sincopados y movimientos coordinados con Cardio Drumming. Los estudiantes discutieron cómo se usaron canciones, códigos y símbolos para guiar a los esclavos fugitivos en el ferrocarril subterráneo, incluido el posible uso de edredones. Cada alumno hizo un cuadrado de una colcha completa que se puede ver detrás de ellos en sus actuaciones. Los estudiantes discutieron cómo se usó el ferrocarril subterráneo y analizaron en profundidad algunos conductores importantes: Harriet Tubman y William Still. Disfrutaron leyendo libros que contaban los relatos de los viajes de diferentes personas en el ferrocarril subterráneo.

Clase de la Sra. Southwick

Clase de la Sra. Young

Clase del Sr. Tauiliili

Clase de la Sra. Metz

Sixth Grade / Sexto Grado

Los alumnos de sexto se divirtieron mucho eligiendo un país y aprendiendo todo sobre la gente que vive allí.

¡Los estudiantes de sexto grado se divirtieron mucho eligiendo un país y aprendiendo todo sobre la gente que vive allí!

La clase de la Srta. Ika disfrutó leyendo cuentos y fábulas de Noruega y escuchando algunos de los instrumentos tradicionales utilizados en la época vikinga. Estudiaron la historia vikinga y aprendieron más sobre el gobierno, el medio ambiente y la cultura de los noruegos. Tras conocer la historia de la Heráldica, cada alumno diseñó un escudo personal que representara sus valores, esperanzas y sueños. Los alumnos practicaron juegos que podrían haberse utilizado para determinar quiénes serían fuertes contendientes en combate. Aprendieron que el "Toga Honk" es la versión nórdica del tira y afloja. Dos competidores se sientan con los pies apoyados contra los otros y tiran de un lazo de cuerda. El ganador es el que tira de la otra persona a través de una línea central. También practicaron el tradicional tira y afloja, así como otros juegos de fuerza. Los marineros noruegos cantaron canciones marineras para ayudarles en el duro trabajo de navegar. Los alumnos de 6º aprendieron el chanty "Cape Cod Chanty", una bonita canción del Este.

La clase de Miss Ika disfrutó leyendo cuentos de hadas y fábulas de Noruega y escuchando algunos de los instrumentos tradicionales utilizados durante la época vikinga. Estudiaron la historia de los vikingos y aprendieron más sobre el gobierno, el medio ambiente y la cultura de los noruegos. Después de aprender sobre la historia de la heráldica, cada estudiante diseñó un escudo de armas personal para representar sus valores, esperanzas y sueños. Los estudiantes practicaron juegos que podrían haberse usado para determinar quiénes serían los contendientes fuertes en combate. Aprendieron que "Toga Honk" es la versión nórdica de Tug of War. Dos competidores se sientan con los pies apoyados contra los demás y tiran de un lazo de cuerda. El ganador es el que empuja a la otra persona a través de una línea media. También hicieron el tradicional tira y afloja, así como otros juegos de "Hazañas de fuerza". Los marineros noruegos cantaron cánticos marinos para ayudarles mientras realizaban el arduo trabajo que se necesita para navegar en un barco. Los estudiantes de sexto grado aprendieron el cántico "Cape Cod Chanty", una linda canción del Este.

Clase de la Srta. Ika

La clase de la Sra. Hostetter disfrutó aprendiendo sobre la historia y la cultura de la India, especialmente hablando de algunos estilos artísticos tradicionales, la música de Bollywood, el yoga, la comida y los deportes únicos que disfruta la gente del país. Los alumnos aprendieron a practicar yoga, moviéndose a través de posturas, centrándose en la respiración y siendo conscientes. También diseñaron y tallaron sus propios sellos. Utilizando todos sus sellos juntos, crearon varios mandalas intrincados inspirados en las prácticas de meditación hindúes y budistas que son comunes en la India. En música aprendieron una canción que se canta durante el Festival de las Luces, de cinco días de duración, llamado "Deepavali".

La clase de la Sra. Hostetter disfrutó aprendiendo sobre la historia y la cultura de la India, especialmente hablando sobre algunos estilos de arte tradicionales, música de Bollywood, yoga, comida y deportes únicos que la gente del país disfruta. Los estudiantes aprendieron a practicar yoga, moviéndose a través de posturas, enfocándose en la respiración y siendo conscientes. Estos estudiantes también diseñaron y grabaron sus propios sellos. Usando todos sus sellos juntos, crearon varios mandalas intrincados inspirados en las prácticas de meditación hindú y budista que son comunes en la India. En música aprendieron una canción que se canta durante los cinco días del Festival de las Luces llamado "Deepavali".

Clase de la Sra. Hostetter

La clase del Sr. Evan disfrutó aprendiendo sobre la cultura de China hablando de su geografía, economía, historia, música, literatura e individuos notables. La canción "Jasmine Flower", que forma parte del plan de estudios de música del distrito escolar de Provo, es una hermosa y querida canción popular china. Los alumnos aprendieron Tai Chi, una antigua tradición china que, hoy en día, se practica como una forma elegante de ejercicio. También aprendieron la rica tradición de las sombras chinescas, que se encuentra en todas las regiones de China. Cada alumno fabricó su propia marioneta de sombras y su propio escenario, que puede utilizarse iluminado por detrás.

La clase del Sr. Evan disfrutó aprendiendo sobre la cultura de China al discutir su geografía, economía, historia, música, literatura e individuos notables. La canción "Jasmine Flower" es parte del plan de estudios de música en el Distrito Escolar de Provo que es una hermosa y querida canción folclórica china. Los estudiantes aprendieron Tai Chi, una antigua tradición china que, hoy en día, se practica como una forma elegante de ejercicio. Los estudiantes también aprendieron la rica tradición de los títeres de sombras que se encuentran en todas las regiones de China. Cada uno de los estudiantes hizo sus propios títeres de sombras y escenario que se pueden usar cuando se iluminan desde la parte posterior.

Clase del Sr. Evan

A la clase de la Sra. Morriss le encantó estudiar la cultura de Filipinas mientras investigaban la historia, el gobierno, la ubicación, la música, los deportes y los festivales del país durante la biblioteca. Disfrutaron especialmente escuchando cuentos leídos en tagalo, la lengua nacional de Filipinas. Aprendieron una canción popular tagala favorita de los niños sobre un cangrejo, "¡Tong, Tong, Tong, Tong!". Para rematar sus estudios, los alumnos conocieron un festival local llamado ¡MassKara! El festival de las mil sonrisas. Inspirándose en las elaboradas y coloridas máscaras del festival, los alumnos diseñaron, pintaron y decoraron su propia máscara de MassKara. También aprendieron uno de los bailes folclóricos más populares de Filipinas, el Tinikling. Los alumnos aprendieron los pasos y luego ayudaron a coreografiar su rutina. Algunos incluso utilizaron sus máscaras MassKara durante la actuación.

A la clase de la Sra. Morriss le encantó estudiar la cultura de Filipinas mientras investigaban la historia, el gobierno, la ubicación, la música, los deportes y los festivales del país durante la biblioteca. Disfrutaron especialmente escuchando historias leídas en tagalo, el idioma nacional de Filipinas. Aprendieron una de las canciones populares en tagalo de los niños sobre un cangrejo: "¡Tong, Tong, Tong, Tong!" Para culminar sus estudios, los estudiantes se enteraron de un festival local llamado MassKara. La fiesta de las mil sonrisas. Inspirándose en las elaboradas y coloridas máscaras que se presentaron en el festival, los estudiantes diseñaron, pintaron y decoraron su propia máscara MassKara. Los estudiantes también aprendieron uno de los bailes folclóricos más populares de Filipinas, el Tinikling. Los estudiantes aprendieron los pasos y luego ayudaron a coreografiar su rutina. Algunos de los estudiantes incluso optaron por usar sus máscaras MassKara mientras actuaban.

Clase de la Sra. Morriss

Gracias por acompañarnos en nuestro espectáculo virtual de Estudios Sociales. Esperamos que hayan disfrutado viendo lo que nuestros alumnos han conseguido este año.

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