Cada semana compartiremos un consejo de nuestra psicóloga escolar, la Sra. Rollins.

Esta semana hablaremos de las diferencias entre los 504 y los IEP.

En primer lugar, ¿qué son? El artículo 504 forma parte de la legislación federal relativa a las personas con discapacidad y su derecho a la igualdad de acceso y de oportunidades para recibir las prestaciones y servicios de los programas. Un Programa Educativo Individualizado (PEI) también forma parte de la legislación federal relativa a las personas con discapacidad. Ambas se aplican en el ámbito escolar, pero ¿por qué un alumno necesita una, otra o ambas?

En las escuelas, la Sección 504 se parece a un plan que un equipo escolar forma con los padres para detallar qué modificaciones, apoyo y adaptaciones necesita su estudiante con una discapacidad para ayudarle a aprender en un entorno de educación general. El proceso para obtener un plan 504 suele comenzar con la documentación de una discapacidad existente y la necesidad educativa de disponer del plan. Un plan 504 puede existir en todos los niveles de escolarización, incluidos el K-12 y la universidad.

En el caso de los IEP, un niño de 3 a 21 años escolarizado en un centro público puede ser considerado apto, según 13 categorías de discapacidad definidas por la ley, para recibir instrucción especialmente diseñada, modificaciones y adaptaciones para progresar en el currículo de educación general. Para obtener un IEP, la escuela recibe una remisión aprobada por la LEA (normalmente el director de la escuela) de los padres o del profesor. Esta remisión requiere documentación sobre la necesidad de evaluar. Se envía un plan de evaluación a los padres para su aprobación y se lleva a cabo durante 45 días lectivos con el fin de recopilar datos para determinar la elegibilidad.

Tanto los IEP como los 504 ayudan a proporcionar FAPE o una Educación Gratuita y Apropiada en la escuela pública. Una diferencia es que un IEP se aplica a la educación pública K-12 y un 504 se aplica a K-12 y a la universidad. Otra diferencia es que un IEP incluye a un estudiante con una discapacidad que necesita una instrucción especialmente diseñada, además de modificaciones y adaptaciones. Un 504 puede tener servicios, pero no requiere una instrucción especialmente diseñada. Los servicios de un 504 consisten en ayudar al alumno discapacitado a acceder a un entorno de educación general.

La Instrucción Especialmente Diseñada que sucede con un IEP se define bajo la ley de educación especial. Instrucción especialmente diseñada significa adaptar según proceda el contenido, la metodología y la impartición de la instrucción para abordar las necesidades singulares del niño derivadas de su discapacidad y garantizar su acceso al plan de estudios general, de modo que pueda cumplir las normas educativas dentro de la jurisdicción del organismo público que se aplican a todos los niños. Esta definición legal de Instrucción Especialmente Diseñada es la razón por la que los alumnos con IEPs a menudo reciben servicios fuera del entorno de educación general, para que su instrucción pueda especificarse a sus necesidades únicas. Esto es lo que la mayoría de la gente piensa cuando piensa en un IEP, pero la mayoría de los alumnos con IEP siguen pasando la mayor parte del día con sus compañeros en un entorno de educación general. . Otra diferencia clave es que los IEP y los planes 504 provienen de diferentes partes de la ley de discapacidad, por lo que se financian de manera diferente. La razón por la que un alumno puede tener uno u otro puede deberse principalmente a su necesidad o falta de necesidad de Instrucción Especialmente Diseñada.

La razón por la que pueden tener ambos es para acceder a la financiación de ambas áreas para apoyar a un estudiante con un alto grado de necesidad. Todas las decisiones sobre los PEI y los planes 504 se toman con el equipo escolar y los padres del alumno discapacitado.

El Centro de Padres de Utah es un gran recurso para obtener más información sobre la Ley de Educación Especial y casi todos los temas para los estudiantes con discapacidad en formatos amigables para los padres. También promueven muchos entrenamientos gratuitos para padres y recursos que pueden ser muy valiosos para informar a los padres. Tienen una presentación grabada de una hora de duración que profundiza mucho más en los IEP y 504. Visítelos en: https://utahparentcenter.org/ y la formación en: https://www.youtube.com/watch?v=bwRIrPFBDmA